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学期年度工作计划

时间:2024-09-12 21:29:14
【实用】学期年度工作计划3篇

【实用】学期年度工作计划3篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家整理的学期年度工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学期年度工作计划 篇1

一、指导思想

以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,把握教育新常态,以新课程理念为指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,精细常规管理,推进学科建设,优化课堂教学,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,努力开创我校数学教育教学工作的新局面。

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升教师参与教科研的意识与能力,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。

2、加强骨干教师的培养,锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。

3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成绩,为学校争得荣誉

4、加强教材、教法、学法的研究,探索有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量。

5、做好珠心算教学实验的研究工作,迎接省珠算教学比赛。

三、具体措施:

1、夯实教学常规。

(1)抓实备课。备课要提前一周,精心备好每一课,在年级组集体备课基础上突出备课的个性化,以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,个性化备课要适应班级学生的特点,不同层次学生练习的设计。

(2)抓活课堂。采取一系列行之有效的举措,让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。

(3)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓分析。

(4)抓勤辅导。数学教师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培养,是他们成为班级中的领头雁,成为老师的好帮手;另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此,每位教师要建立“培优辅差”记录。

(5)抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育:听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、时时督促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!

2、探求高效课堂。

(1)通过教师培训、开展教科研活动,强化教师的教育理论与专业知识的学习,提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性,使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。

(2)规范日常工作,加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查,及时发现教室在数学教学中出现的问题,在及时反馈给本人的同时提出整改意见。

(3)大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式,丰富教科研的内容与形式,做到与时俱进。及时总结经验教训,不断提高教科研的针对性、实效性。

(4)本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主。

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点,精心思考,周密安排,带领学生开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习兴趣,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。

(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,举行学科小竞赛活跃学生思维,创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台,以比赛促进教师对每日一题训练的重视,激发学生学习兴趣。

(2) “数学周”活动提供展示的舞台。在数学周安排:数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。通过各种活动,创设充满数学学习乐趣的校园,在丰富学生校园文化生活的同时,激发学生对数学的热爱。

(3)学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。

(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分准备,选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。

四、每月工作安排:

二月份:

1、制定计划,做好开学常规工作检查;

2、开学工作检查前,协助黄俊老师做好备课工作;

3、召开教研组长会议;

4、做好数学教师教研活动和备课组活动;

5、教学二月份常规月考核工作;

6、中、高年级每日一题思维训练比赛。

三月份:

1、低年级口算比赛,中高年级计算比赛;

2、常规考核一月一重点抽查:备课;

3、数学案例研讨交流活动;

4、学校珠算评比活动。

5、六年级质量检测

四月份:

1、三年级学生参加省珠心算比赛

2、六年级质量检测、分析会

3、期中质量调研,期中检测分析研讨会

4、常规考核常规一月一重点检查:作业批改

五月份:

1、数学周活动系列之学科竞赛;

2、常规一月一重点抽查:提优补差辅导;

3、骨干教师优质课展示活动;

4、开展期末复习研讨,做好小升初考试准备;

5、小升初升学模拟考。

六月份:

1、精心组织数学期末测试和分析工作;

2、做好各教研组总结工作;

3、做好各类资料的收集整理工作;

4、常规考核工作。

学期年度工作计划 篇2

一、指导思想

根据学校年度工作计划,对照年度工作总目标,围绕“5+2”素质教育目标任务分解,以迎接新一轮教育督导为抓手,继续聚焦“主体参与”课堂模式改革、省级课程基地建设、国家级课题深入研究,着力推进义务教育管理标准的组织实施和“微视频”资源的开发利用,严肃劳动纪律,创新管理规章,发挥 ……此处隐藏3529个字……

(1)单元监控:建议做完区里的监测题后,再自行设计一份综合性较高的题(备课组牵头人负责把关),教导处改动后一周后再测,成绩不计入学生计分册,但作为考评教师的依据。

(2)期中期末质量监控

(3)学科分段责任制(试行):

形式:随学随考察,共考察两次,第一次以知识为主(平时),第二次以能力为主(期末复习阶段)。

内容:以各学段的计算及解决问题为主。

年段

计算

解决问题

10以内加减法

一步应用题

20以内加减法

两步应用题

百以内加减法

万以内加减法

表内乘除法

一位数乘除法口算、笔算

两、三步应用题

两位数乘除法口算、笔算

两步混合运算

小数乘除法口算、笔算

平面图形周长、面积应用

分数加减法

立体图形知识的应用

分数乘除法

分百应用题

数的整除

标准:口算正确率:低:98%——96%;中:96%——93%;高:95%——90%

笔算正确率:90%以上

解决问题:90%以上

记录方式:每次测查后将成绩记录在计分册上。

命题:备课牵头人负责组织组员共同研究,内容符合教学要求,不超纲,不降低教学要求。

(三)学生方面:

本学期要把提高学生的学习质量做为工作重点。

1、 继续抓好口算、笔算,提高计算水平。

我们还要把计算水平的提高作为学生工作的一个重点内容。而

作为笔算基础的口算仍要作为重点来抓。口算能力提高了,学生的笔算能力自然就会提高。

(1)、口算:要注意形式多样、天天练,要兼顾到新旧知识,不能学什么只练什么,而是要把学过的内容综合起来练,要在保质量的前提下提高速度。建议征订《口算帮你学》练习册。

(2)、笔算:在笔算练习中首先要做好单纯竖式的练习,在混合运算中首先分清运算顺序,还要能够辨别清能够简算内容的简算方法。

针对于笔算练习也要常抓不懈,天天练。特别是针对学生易错、

易混淆的内容要重点练习。通过计算的训练培养学生的审题能力。

2、 在明确概念的前提下,继续提高学生综合运用知识,解决问题的能力。

(1)、教师要讲清每个概念,学生要掌握好每个概念点。

(2)、平时要多加强综合性强的知识的练习。

(3)、切实落实好学生的分类推进,A类生要做到重点提高。

3、抓好学生的书写,提高作业质量。

在上学期的作业评比中,经学生教师投票,选出:二4班、三2班、六4班作业为优秀作业。大部分班级还有待提高。所以本学期各班要重视学生的书写,重视学生的作业质量。 公布优秀作业标准:

作业本数量与班级学生人数相符(特殊情况除外);

作业本皮干净、整齐(95%);

学生作业书写整齐、规范(90%);

学生改错、教师复批率100%;

教师误批率为0。

l 配合的活动:

1、 口算、笔算质量检测。

2、 解决问题能力测查。

通过活动调动学生学习的积极性,同时帮助教师可以了解学

生的知识掌握情况。

四、常规工作:

教师方面:

1、加强理论认识,提升理论水平。

每位数学教师要切实认识到理论水平对教学水平提高的支持作用,所以要努力调动每位教师多加强理论学习。除了大组的理论指导外还要多利用业余时间加强理论学习,提升理论水平。

2、认真钻研教材,提高把握教材的能力。

每位教师要深入研究教材,除了明晰新授课、练习课、复习课的授课体系外,还要对每册书中的知识点进行分析、研究,做到:

(1)、清楚每道例题的安排意图,分清知识点的重、难点问题,明白每个知识点的先前知识和延伸知识,做好知识点的承前启后的作用。

(2)、通晓每个单元的重点知识及需要理解、掌握到的程度。

(3)、归纳、整理每册书的主要内容,形成鲜明的知识脉络。

形成对知识的一条龙掌握:整册书中的主要内容 每个内容的重点知识 每个知识点的主要内容(重点、难点、地位即承上启下的作用)

3、作业。

每位教师要精心设计学生的作业,提高作业质量。除了该完成的数学书、练习册中的作业外,对于其它练习教师不要对学生提出额外的要求。教师要对布置的作业认真批阅,确保作业批改质量。

4、做好各项监测工作。

1、 平时的教学监控。(备课、听课、作业、常规)

2、 单元监控工作。

3、 期中、期末测试的监控工作。

4、 各项竞赛活动的监控工作。

5、 对学困生的监控工作。

学生方面:

1、抓好学生的常规工作。

抓好学生的常规工作,夯实基础。认真落实课堂常规五要求,不

同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生积极参加到教学管理中来。

(1)各年级要做好学困生的辅导工作。每位老师要对所教班级的学困生做到心中有数,掌握学困原因,随时加强辅导。

(2)抓好特长生的提高工作。每班的特长生,老师们也要很好的关注。除了在课堂教学中多给他们提高的机会外,还要鼓励学生参加数学提高班学习。

(3)学生的作业要合理且有价值,要体现出分类推进。在掌握基本知识的基础上,要根据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。(在作业检查中要进行重点检查)

(4)开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。

20xx——20xx学年度第二学期数学教研大组工作安排(初定)

次数

时间(周次)

主要活动内容

1

第一周

1、 宣读本学期大组工作计划。

2、 共商讨本学期活动内容,所有教师统一思想。

2

第四周

1、 请王老师结合综合题目讲解题方法。

2、 教师沟通一个月的教学情况。

3

第七周

1、 请教师进行综合题目解题方法研究。

2、 期总考试动员。

3、 学生口算。

4

第十一周

1、 请教研室老师作关于数与代数方面的讲座。

2、 学生口算、笔算测查。

5

第十四周

1、 骨干教师做课互动活动。

2、 近期工作交流。

6

第十九周

1、 期末质量分析

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