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优秀教科研工作计划

时间:2024-03-18 13:50:32
优秀教科研工作计划

优秀教科研工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的优秀教科研工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀教科研工作计划1

一、 继续开展形式丰富、内容翔实的教科研学习,促进教师成长。

1、继续要求教师完成以下学期、学年业务工作:每月一篇随笔、每学期推荐一篇好文章、每学年撰写一篇教学论文。(3月份上交一篇科技教育随笔。)

2、举办教科研知识讲座,提高教师教科研素质。

3、制定教科研工作检查记录表格,以作好检查、督促工作(本学期主要检查内容:科技教育精品课、自然角、区域角——教研组检查、科探角、科学发现室活动、随笔、科技视听之旅、课题开展情况等)。

4、制订浣江幼儿园师徒结对计划,促使教师互帮互学,全面优化教师素质。

5、讨论、商议教师专业发展计划,预定下学期起实施。

二、深化主课题工作,做好省级课题的结题收网工作。

(一)课题一:省级课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究》结题。

主要工作:

1、收集整理课题研究资料(包括课题计划、主题教育计划、理论学习内容、调查表格、子课题结题论文、教育随笔、主题活动设计、科技教育精品课例、部分获奖及发表论文复印件)。

2、课题后测、数据整理。

3、撰写结题报告(内容包括:课题的现实背景及意义、概念的界定、实验原则、研究目标、研究内容、研究过程、课题研究的成效、研究体会与后续研究设想)。

(二)课题二:《多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究》继续开展。

1、继续按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。

确定具体内容:由教研组长组织区域角观摩活动,事先列出日程表,将活动情况拍照保存。四月份一批,六月份一批。

组织者应制订好活动方案,包括区域活动内容、目标、准备、过程及照片。

2、各年段制定好主题教育计划,注意每月各学科均应有科技教育的内容渗透,并以星号注明,注意把上海教材中的一些适用内容编入计划,由年段组长把握,期末拷至教科室。(大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;大班计算每月3个活动,中、小班每月2个;大班美术每月3个,中班2个,小班1个;大班音乐每月2个,中、小班每月1个;大班、中班、小班体育每月1个。)

1、 各年段制定在自然角中渗透科技教育的计划。

要求根据教科室提供资料,进行自然角创设。于4月份的第二周进行全园性观摩。

上交书面材料:目标、内容与材料、指导与提示、活动案例。

4、科技视听之旅按期进行。

每日11:45~12:00为科技视听之旅时间,由管午睡的教师负责组织,要求按时组织幼儿观看,并在旁作简单讲解。

放映员:应蕾、周晔(周晔、应蕾老师负责定好进度,由管午睡的'教师负责放映,并要求做好指导工作。)

5、以年段为单位讨论科探角进度,以及科探角需要配备、购买的材料。

6、科学发现室活动按课程表进行。

要求:

备课教师应按时制订好计划,课前发给每位上课教师一份教案,并把准备材料放入一个塑料筐,事先放在科学发现室内。

上完课的教师应把材料作好清洗、整理工作,放回塑料筐,保持科学发现室的干净、整洁。

三、继续做好课题的指导、管理工作,辅导市级课题结题。

1、开展课题组长的培训工作,增强课题组长对课题的日常管理能力,让每一个课题的研讨活动具有成效。

2、每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论,并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想,教科室将随时对各个课题进行调研,及时了解课题研究动态,增强课题指导的针对性和实效性。

3、结合上级科研部门的有关计划,尽早做好相关课题的准备工作,力争以优异的成绩进行结题验收。

4、进行优秀课题汇报活动(定于本学期末或下学期初)。

要求:参加教师整理好资料,以课件形式进行汇报。

四、各类资料整理、汇编。

1、 收集幼儿园各类教育资料,整理入盘。

2、 《幼儿园环境教育篇》完稿。

3、收集、准备幼儿园科技特色教育成果集的相关资料。

4、做好教师论文、随笔的参评、投稿工作。

优秀教科研工作计划2

以全园工作计划为指导,进一步加强内涵建设,推动教师专业成长,切实提高本园的保教质量,促进幼儿的全面发展,特制定以下工作计划:

一、教研工作指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》,深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

(一)总目标

1.以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

2.合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展。

3.以点带面,以科研促教研,凸显我园特色。

(二)分目标

1.继续开展问题教研、确保教研策略实效性.

2.做好区域课题研究工作。

3.抓好学习教研,引导教师将教研与实际教学活动相融合

4.集思广益调动教师研究积极性

5.深入开展教育教学研究,促进教研不断深入。

6.完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略运用等方面。

三、工作措施

(一)常规工作

1.教研会:组织学期初教研组工作会,进行工作部署、时间安排,各组分工准备,各负其责。工作有:主题整合指导、骨干教师(教研组)承担教研活动、问题小教研、教研组教学教研活动、课题研究活动。

2.教研安排

(1)时间:确定每周四为教研活动日。每月每周四活动:大教研、问题教研、教学型小教研、集体观摩活动。每周二进行小集体备 ……此处隐藏4394个字……p>

(二)深化主课题工作,积极推进主课题研究向纵深发展。

课题一:《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究》

1.渗透要体现在计划中(在总计划中标上星号)。(教研组长把关,在每个主题计划中查看渗透的内容是否到位。)(以随堂听课形式检查。)

(大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;大、中班计算每月2个活动,小班每月1个;大、中班美术每月2个,中班2个,小班1个;大班音乐每月2个,中、小班每月1个;大班、中班、小班体育每月1个。)

2.每人设计一个科技教育精品,并进行教学(汇报课)。(如发现问题较多,修改后重行施教。)

要求:

a.在自己参与备课的学科领域内设计。

b.教案中必须有科技教育的内容体现。

c.教案以原创为主,可以参考他人 资料,但不得照搬。

d.教案必须先通过审批,然后再进行教学。

e.进行教学后的上交资料中,必须有设计意图、过程记录、课后评析等内容组成,并配以数码照片。

3.幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。(由应蕾与周晔负责)

4.科学探索活动要有年段间的积极交流与及时反馈。(交教案时应上交修改后教案及简单问题)

本课题逐渐进入结题阶段并滚入下一轮课题研究。

课题二:《多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究》

1.渗透要体现在计划中(在主题计划区角活动中写明)(年段组长把握)。

2.按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。

在区域角中渗透科技教育内容。

以两种形式进行

(1)以年段组为单位进行主题渗透。

(2)以班级为单位进行分区渗透。

3.要求:

(1)制订区域角实施计划

(2)在区域角中对幼儿的.表现进行记录与评估,发现幼儿兴趣指向与智能强项。为下学期幼儿多元智能展示作准备。

(三)加强课题管理和指导,提高研究质量。

1.开展课题组长的培训工作,增强课题组长对课题的日常管理能力,让每一个课题的研讨活动具有成效。

2.每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论,并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想,教科室将随时对各个课题进行调研,及时了解课题研究动态,增强课题指导的针对性和实效性。

3.结合上级科研部门的有关计划,尽早做好相关课题的准备工作,力争以优异的成绩进行结题验收。

优秀教科研工作计划6

本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心,抓住“有效教学”这条主线,以课堂教学为主阵地,进一步转变教科研工作方式,提高教科研工作实效,坚持教科研为学校发展、为教师成长、为教育教学服务的指导思想,充分发挥教科室的功能,发挥教育科研、教学研究的职能,以加快曙宏小学走内涵发展的步伐。

工作目标:

1、不断完善管理体制,迅速适应学校转型需要。

2、加强课题研究管理,确保课题研究扎实有效。

3、积极开展校本研训,加强教师队伍建设。

4、做好论文征集活动,提高教师科研水平。

具体措施:

一、完善管理体制,加强计划管理

“凡事预则立,不予则废“。教科研工作的管理要从加强教育科研工作计划管理开始,教科室每学期制定全校开展教育科研的计划,对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都有具体安排。在这个计划的指导下,各教研组、课题组也要制定相应计划。使全校教师心中有数,克服教科研工作的随意性和盲目性,从而使教科研走向规范化道路。

二、抓实理论学习,夯实实践底蕴

在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作中,课题是抓手,论文是形式。教师中形成学习和研究氛围,不断提升教师教育教学理念,改变教师教学行为,使教师的素养得以长足的提升。

本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设,推进课程改革,加快内涵发展步伐。所以教师应该以阅读为主线进行学习,做到学习内容有目的、有计划、有要求。并在阅读的基础上积极撰写读书笔记,把自己的读书心得及时进行整理,以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平,提高阅读的效果。以博客为载体进行反思,从而激发教师反思热情,培养教师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过场。教科室也将对教师学习情况作相应检查。

三、加强课题管理力度规范课题管理体系

课题研究是教科研工作的抓手,是教科研组织管理的重要内容,它对于提高学校科研层次,提高教师科研水平具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题《以阅读促进教师专业发展的实施与研究》、1个省级课题《吃、睡、炼、读的`实施与研究》,本学期将在实验班进行“引导自学型课堂”的实施与研究。教科室将加强课题研究的过程性管理,使课题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导,在本学年中促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

深入开展课堂研究,以课题带动课程改革。重视课题研究与课堂教学的有机结合,将科研与教研不断整合,以教科室主任为主要组织者,各课题组、教研组为主要研究力量,各学科教师为参与者展开研究实践。研究工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融合。坚持随堂听课、跟踪听课,发现问题及时研讨、改进、再实践。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。

四、积极进行师资培训促进教师自我发展

本学期,学校教科室将积极组织教师参与区、市级的各种培训活动,让教师走出学校,与教研专家、与其他优秀教师进行对话。同时参与培训的教师要积极完成“个人培训学习心得”,及时对培训情况和个人感受进行总结。通过各种培训活动,促进教师队伍整体素质的协调发展;加快骨干教师的培训步伐和力度,实现教师素质结构由经验型向学习型、科研型,教育者同时又是受教育者的角色转换,促进教师的专业发展和学校的内涵发展,提升学校教师整体科研水平。

五、深化校本培训,浓厚教研氛围

通过“走出去,请进来”的办法,本学期学校将聘专家来校进行专题讲座。

开展教学案例研究:课例研究是一线教师走进课改的突破口,也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期,教科室将继续深入课堂,对教师身边的教学案例进行深入的研究讨论,通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手,不断探究好的、适宜的教学方法,提高驾驭课堂的能力。学会发现问题、解决问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。逐步提升教师的理论功底,不断提升教师的专业化水平。

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