语文教研组工作计划汇编14篇
时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的语文教研组工作计划，欢迎大家分享。
语文教研组工作计划 篇1本学期，语文教研组根据州、市教育局20xx年工作要点和市教育局下发的关于印发《进一步规范办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知精神，结合我校的教学工作计划，继续推进“以学为主，当堂达标”课堂教学改革，提升课堂教学的效率，进而提高语文教师的素质。特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：
工作目标：
继续完善“以学为主，当堂达标”的课堂模式。提高教师专业素质，规范落实教学常规，采取灵活多样的教学方式，倡导启发式、参与式、个性化教学，着力提高常态课堂教学质量。
工作重点：
一、学好理论，提高素质
每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有计划，有准备。主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。坚持网络学习，坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素质。 教师外出学习，要把学到的知识和技能及时向全组的老师汇报和传达。
二、落实常规教学，保证教学质量
1、加强教研组建设，抓实备课组活动。
（1）、开学初教研组要坐在一起重点研究《课程标准》。围绕《课标》的要求，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。新初一教师在暑假期间接受了《新课标》远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的'认知特点的教法和学法（重点是把好学生的入门关，一方面是新知识的学习、另一方面要让学生适应“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式。这两方面一定要稳扎稳打，宁慢勿快）。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果（如低碳环保理念的思想教育）等资料，整合教学资源，贴近学生生活。
（2）、积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加具体的要求，开展备课组观摩和交流活动。备课组每周集中备课一次，全体教师要团结协作，发挥个人的聪明才智、相互交流、寻求共同发展。服从组长分工，主动承担组内工作。
（3）、抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和讨论意见都要整理记录在册，把集体备课落到实处。在吃透课标、教材的前提下，准确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。要备好学生；备好教法和学法；在教学目标、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功；要认真选编、批改、评讲作业。
2、规范教学工作，优化上课环节。结合学科特点，进一步探索新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，追求让学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好”起来的理想化课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
3、按学校要求布置和批改作业；学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采用多种形式检查，把作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反馈发现问题并解决问题上，根据学生的个体差异，要设计分层作业、选择性作业，提倡布置活动性、实践性的课外作业，严谨布置惩罚性作业。
学生书面作业教师要及时、认真地批改。评语应恰当，具有激励性。对于活动类作业，教师应当及时给予检查和点评。教师应当通过作业批改，总结教学的得失，对于出现的共性问题要及时进行讲评。
4、积极组织好组内教研活动，以公开课为契机，展开好听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。
5、做好培优补差工作，教师要注重提高课堂效率，坚持向课堂要成绩。强化对学生的服务意识，让学生学的轻松。在做好培优的同时，想方设法做好后三分之一学生的转差工作，使全体学生在各种综合实践中，整体素质都能得到提高。
6、初一、初二继续开展每月一次的古诗文测试活动。初一、初二继续开展语文周活动。初三学年要尽快完成教学任务，特别加强中考复习的研究和指导，在有计划的系统复习的基础上，有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为中考取得好成绩奠定基础。
7、注重特长生的培养，鼓励学生写作文，并鼓励他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。
8、根据工作中遇到的实际问题开展科研工作。
在教学过程中要勤于思考，善于总结，在课题研究的同时，要及时收集整理第一手资料，要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个老师都要写出高质量的案例、反思和教学论文。
9、教研组活动时间：每周一下午第一节课。
三、活动安排：
第1周：制定本组教研计划。
第2—8周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题及时进行交流和讨论。
第9周：做好期中考试的准备工作。
第10周：期中考试质量分析，交流探讨学生在考试中出现的问题，并寻找对策。讨论：如何提高学生在课堂上的思维质量。
第11--12周：开展教学研讨活动，并评课。
第13-14周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题及时进行交流和讨论……
第15周：本学科差生转化的对策。讨论：如何培养我们的大语文观。
第16-17周：教研组成员撰写心得体会，教研组总结本学期工作
第18-19周：配合教导处安排好期末考试工作。
语文教研组工作计划 篇2一、指导思想
以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
（一）强化课改意识，改变教研形式
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
2、本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情 ……此处隐藏14815个字……行推磨检测。
十月份
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、听推门课（关注青年教师成长。）
3、语文研讨课第七周
4、学生进行讲故事比赛。
5、教案、作业、业务笔记例行检查。
十一月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、组织学习：如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
3、语文研讨课第10周第十二周（高昕）
4、开展集体备课活动。
5、学生书法竞赛。（1—2铅笔字，3—6钢笔字）
6、教案、作业、业务笔记例行检查。
十二月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、围绕教研课题进行业务学习。
3、邀请区骨干教师来我校上观摩课。
4、语文研讨课第十四周（洪梅）第十六周
5、教案、作业、业务笔记例行检查。
一月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、制定复习计划，研究复习方法。
3、教案、作业、业务笔记例行检查。
4、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
5、期末测试。
6、做好期末教学总结，进行质量分析。
7、上交各种资料，完善资料归档。
语文教研组工作计划 篇13一、指导思想：
本学期，坚持以学校教导处教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康、高效、具体落实在教学与科研工作中、重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学习研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展、
二、主要工作：
(一)加强团队建设，提升教研水平、
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求、引导老师统览教材，把握重难点、
2、本学期教学时间短，教学任务重、我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率、
3、加强理论与实践的`学习与研究，建设研究型教研组、提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书、对于好文章或新的教育教学理论要认真阅读，互相推荐，共同学习、在学习活动中努力提高我组教师的专业水平、
4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长，补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统、
5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充、
6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，将自己的心得感悟服务于实际工作之中、
(二)强化教学管理，提高教学质量、
1、继续完善备课要求，加强对教案备课的检查、继续坚持上学期的备课要求：每位教师确定主备课，结合教参、教辅、网络及学情拿出教案，带到备课组进行资源共享、其他成员认真倾听，如果发现问题及时反思、讨论，发现好的建议及时用红笔书写在个性教案一栏内、[第一范文]在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思、
3、、继续要求书写教案统一格式，书写字体力争规范，章面力求整洁、每次集体备课教案要有余量，集体备课后交于组长检查考核、
2、继续坚持听课制度，促使教师间的相互学习、听课后要有客观建设性的意见，以便在评课时相互交流沟通，促进教师间互相成长、每位教师听课时数不少于30节课，组长不少于35节课、
(三)以活动为载体，促进教学质量、
1平时扎实有效备课，时刻有听推门课的意识、
2、为抓学生养成习惯，决定在期中考试前安排作业评比活动、
3、注重古诗积累，为六年级打基础，安排在功课结束后进行古诗诵读活动、
4、号召组内教师积极响应学校举办的赛课活动、
语文教研组工作计划 篇14一、指导思想
本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质、
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯、
2、课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动、
3、语文学科素养提升系列研训活动、
三、主要工作
1、进一步促进教与学新常规落地
（1）备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计、
（2）转变学习方式：确保日常课堂“学的`活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式、
（3）转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系、
（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实、进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业、
2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读
（1）继续推行“爱阅读行动”、每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进、
（2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量、
（3）调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围、
3、积极培养“小文学家”
（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教学、重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流、
（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信、
（3）积极培养小文学家、
4、活跃教研氛围，提高教师专业素质
（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训、
（2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导、
