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七年级语文备课组工作总结

时间:2024-10-02 13:50:18
七年级语文备课组工作总结15篇

七年级语文备课组工作总结15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的七年级语文备课组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

七年级语文备课组工作总结1

20xx—20xx年度第二学期已经基本结束,我们七年级语文备课组六位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结:

1、注重集体备课

开学初,我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。

备课组的五位老师都是相当有经验的老教师了,他们在制定计划的过程中提出了非常宝贵的经验,通过研讨我们一致决定:落实基础知识,培养基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上,所有的教学工作都围绕着三个基本点来进行。

2、培养学生兴趣

课堂是各位老师“仁者见仁,智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者,学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求,把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。初一的学生学习积极性较强,表现欲较为明显,在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心,注重调动学生的积极性,鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力,提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目,而且初中语文相对小学语文难度跨度大,接触到的知识点多、杂,不能在一开始吸引住学生,会给以后的教学增加难度。

3、精心设计讲学稿

老师的讲重要,学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。于是我们尽量简化讲学稿,取其精华、弃其糟粕,而且适当增加课外阅读和知识拓展部分,提高学生的阅读能力,增长知识。

每张讲学稿的练习都经过挑选和适当改编,既能贴合教学大纲的要求,又能由浅入深,不致于难度过大,影响教学进度。

4、狠抓基础

初一学生的语文学习基础十分重要,关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重,如果不能安排好时间,我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行,一直贯彻整个学期,反复记忆反复检测,力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草,字词拼音比较薄弱的问题,坚持硬笔书法每日一练,字词听写“循环放映”。

但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处:首先,时间安排上不够完善,以至于前松后紧,到临近期末考试时才结束新课,不能按时进入复习阶段;其次学生在基础方面,文言文方面掌握的情况仍然不尽如人意;另外,对临界点的学生抓的不够,培优补差效果不够显著;最后,作文的系统辅导不够多,写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。

针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:

1、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生,更要严把基础关。

2、对课文要做适度取舍,除部分经典文章外,大部分当作课外阅读来进行,既可以解决进度问题,又可以锻炼学生阅读能力。

3、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作,需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训,力争在新的学年中取得更加出色的成绩。

七年级语文备课组工作总结2

本期我担任初一语文备课组教研教学的任务,经过努力,已经圆满完成了本期的语文教学教研任务,现将本期具体工作总结如下:

首先,按照开学初制定的教学教研计划,有步骤的依时推进教学进度,已经完成该学期的教学任务,余下时间将转入迎考复习阶段。

第二,本期按备课组统一要求,规范布置作业,有全批全改的,每篇课文一次的,常规作业;有每天一篇或每周一篇的日记或周记,有《学习指导》练习;有每期不少于6次的作文。这些大家都完成的很好。

第三,在段考和期末考前,我们总共自编了9套练习试卷,这些都在落实中,目前已经完成7套,另两套在印刷中。

第四,为了加强学生语文综合实践能力,我们对学生采编的家乡习俗报告进行了评比,并给与颁奖

第五,我们为了配合全国中学生书法选拔赛,组织了全年级学生书法比赛,组织过程很成功,调动学生对书写的重视态度。

第六,去年学生参加海南省中学生作文大赛,本期证书到手了,我们年级有多名学生获得省一、二、三等奖,多名教师也获奖。

第七,按计划要求我们加强了每周的集体备课对教学中的重点进行研讨,寻找教学方法,大家合作的非常愉快。

第八,我们加强了备课组主题研讨,大家交流教学心得,聚大家的集体智慧就教学方式,名著教法,现代文阅读等进行了主题研讨,收获很大。

总之,本期教学教研工作井然有序,取得了好的成绩,初一语文成绩在全市同级段的段考中,保持前列。

但是本期教学教研还有不足,教学还是立足于课本死的知识,大语文观念还没有形成,所取得的成绩主要靠死记硬背等获得的,学生个人的语文素养还亟待提升,对语文应用于生活的能力还很欠缺,下一步要加大对学生语文素养的培训,力争下期有所改观。

七年级语文备课组工作总结3

为了全面落实新课标精神,加强备课组建设,七年级语文备课组在本学期做到了更扎实的开展语文教学工作,在教法、学法研究上充分发挥备课组的作用,有目标、有计划、有步骤、有针对性地提高教学质量。工作开展得有声有色,但也颇有些遗憾,现将工作总结如下:

一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中,七年级备课组落实了常规教学的检查与管理,从备课、上课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实的工作,各项检查都能及时达标。

二、教师教学做到精备课、求实效、多交流、常反思。本备课组五位教师,都具有独立备课的能力。教学上有自己的想法,敢创新,积极实践新课改理念。工作配合默契,是一个很好的团队。在课堂上,教师们注重激发学生对本学科的兴趣,结合课本和七年级学生的特点,开展了一系列的重夯实、再学习、多比武的课堂活动,效果较好。

三、只有立足教研,才能提升质量。备课组内加强了集体备课的力度,找出疑惑点 ……此处隐藏11631个字……机会。学生的整体素质有了一定的提高。

二、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。本学期,我们针对不同的知识版块,采取不同的训练方法。如夯实基础:字词听写“循环放映”;扩大积累:课外阅读每日一段,读书笔记天天都写;训练能力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,大作文紧扣课标一单元一写,既有章法,又有创新。

三、以公开课为平台,努力提升教师教学水平

本学期七年级语文备课组两位位语文教师承担了校级公开课,教师们互相听课,并及时点评,指出不足,以引起大家的重视,两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研,精心设计,本期“同课异教”活动开得比较成功,形成了各自的特色。

四、加强备课组活动,保证有足够的时间进行组内活动,研讨教学,集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体,开展课堂教学研究活动,以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚,实现优势互补、资源共享,优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起,确定单元目标,探讨课文主旨,研究教法,以期提高课堂教学效率。

七年级语文备课组工作总结14

本期七年级语文备课组主要做了如下工作:

一、认真组织教学。

教学目标明确。为了让学生尽快适应初中阶段的学习,备课组统一认识:日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识的落实。通过一个学期的训练,学生的作业书写工整、卷面整洁;练字每日坚持;课堂比较活跃。

复习有条有理。初一的课程骤然增多,为了让学生充足的时间复习,我们早早的结束了新课。根据去年的复习经验,分单元进行系统复习。在单元复习中落实知识点、加强能力训练、渗透答题技巧指导。从目前两周的复习情况来看,学生的书写习惯良好,审题能力有所增强,复习指向性比较明确,但是表述还不够完整,来期要加强。

二、积极参与课改。

一方面备课组按时开展研讨活动。8月31日备课组召开了会议,布置了有关事项,按照学部要求将新老教师结对。之后的每次研讨,都组织新教师谈自己的设想和困惑,发动老教师谈自己的做法和建议。这样的举措,意在让老教师从新教师身上获得新的启示,让新教师从老教师身上学习好的方法。

一方面,为了推进七年级语文教学,备课组开展听评课活动,组员统一思想,互帮互助,关系融洽。即听即评,不留情面,不拖拖拉拉,注重实效。三位老师的教学水平明显提升。

另一方面, 学部本期全面铺开课改,备课组积极响应,一方面迅速制定、印发学案,一方面迅速改变上课模式。学生的学习积极性空前高涨,学习效率提高。

三、有序举行活动。

1.举行七年级硬笔书法比赛。本期自开学以来,每天要求学生练一页字。大多数同学坚持得很好。在七年级硬笔书法比赛中,52班周俊雄、51班王流钦、48班唐正淳荣获特等奖,杨子川等10位同学荣获一等奖,丁哲等33位同学荣获二等奖,陈冰鑫等47位同学荣获三等奖。

2.举行朗诵比赛。为传承民族文化,弘扬民族精神,引领学生进行精神品格的自我塑造和文化底蕴的自觉积累,激发学生爱国热情,经研究决定,七年级于11月16日举行“我骄傲,我是中国人”朗诵比赛。为了确保本次诗歌朗诵比赛有序地举行,让学生真正掌握诗歌朗诵的技巧,领略诗歌朗诵的魅力,备课组做了如下工作:一是协助班主任选好内容。二是选拔领诵者。三是负责排练。经过大家的一致努力,本次活动开展得非常圆满,各个班级都展示了班级风采,尤其是涌现了一批朗诵水平较高的领诵者。45、54班荣获一等奖,43、48、50、55班荣获二等奖, 46、47、49、51、52、53班荣获三等奖。

3。举行读书报告会。为了贯彻落实初中部推行的“阅读工程”,让学生发自内心地喜欢读书,养成良好的读书习惯,并掌握一定的读书方法,12月7日,长鸿初中部七年级600余学生齐聚体艺中心,举行了“把读书意识植根于我们的心底”读书报告会。本次报告会特邀初中部教务处主任颜学喜老师主讲。本次活动的开展,对学生以往的不良择书倾向、读书习惯起到了很好地警示作用;使学生明确了读书的重要性,学到了非常好的读书方法,也扩大了自己的阅读视野;将读书意识的种子播撒在每个人的心间。我们深信,只要我们坚持努力,读书意识的种子必将深深植根于我们的心底,长成参天大树,让我们终身受益。

四、积极参加赛课。

期初,备课组即动员各位老师认真准备参加长鸿杯赛课,力求以最好的状态展示教师魅力和学生风采。赛课正式启动以后,备课组成员都上了一堂课。经过语文组的推选,陈雄英、董波老师代表语文组参加“长鸿杯”复赛,备课组反复讨论、修改,两堂课都荣获长鸿杯二等奖。

五、学习先进理论

11月陈雄英、陈爱红老师赴景宏中学观摩了株洲市初中语文有效课堂教学大赛。听课归来,陈雄英老师撰文《择其善者而从之,其不善者而改之》,陈爱红老师撰文《听课后的反思》,两篇文章从不同的角度写了自己的对新课堂的思考。

12月22日初一年级组到株洲市景弘中学学习。语文备课组听了一堂示范班级公开展示课,一堂示范班级常态展示课,两堂预习课。并随机询问了部分学习小组、学生,还与任课教师进行了交流,收获颇丰。

七年级语文备课组工作总结15

一、指导思想

二、主要工作情况

(一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期我们认真学习“先学后教,当堂训练”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。

(二)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

三、不足之处:

1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。

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