生物教研组工作总结18篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的生物教研组工作总结，欢迎大家分享。
生物教研组工作总结1物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的'精神是可喜的。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习,取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。
三、勇挑重担、硕果累累
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期的生物竞赛中，**同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖。我们上学期对高一年级竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，有3篇在省级刊物上发表。
四、其他方面
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期人人听课20节以上。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20xx年，我们对全市开了市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩
生物教研组工作总结2本学期我们生物教研组在校长室、教务处的领导下，根据学校的教学工作计划和市、区教研室的具体要求，我组全体同志团结协作、勇挑重担，以新课程理念为指导，努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。现总结如下：
一、紧紧围绕期初计划，认真开展教研工作
根据学校的教学工作计划和市、区教研室的具体要求，围绕我们组期初制定的教研活动计划，积极加强各年级的集体备课，认真分析学情，针对我们这类学校学生相对素质较低，对基础知识掌握不牢的学习现状，我们对平行班适当降低了教学起点，对快班进行重新备课，分层教学，狠抓课堂，教学效率和质量得到了大大的提高。
各备课组在加强集体备课，力求“四统一”的同时加强了相互听课，及时交流，互相学习，取长补短。李志宏老师代表生物组参加了学校组织的青年教师教学基本功大赛，在全组教师的共同帮助和她本人的不懈努力下，荣获高中理科组三等奖。
二、认真学习《课程标准》，准确理解新课程理念
我们组的汪菁、李志宏、林平老师她们在暑假中就积极参加了市教研室的新课程培训，汪菁老师为市教研室的新课程培训上了一节成功的教学示范课。我本人也参加了暑假中的省级新课程的`培训活动，张利海校长是本学年市生物学科的高二中心组成员，很好地起到了表率作用，再加上我们均能积极参加市区的各种教研活动，平时一直坚持定期组织学习《高中生物新课程标准》，准确理解、认真领会新课程所倡导的教学理念和教学策略，也都在积极投身于新的课程改革之中。
三、充分展示学科优势，率先垂范促进教研
继20xx年（上）我组被评为南京市先进教研组以后，张利海校长的调进，我们生物组的队伍愈为强大（拥有两位市青优，两位市中心组成员），又06年我校高考生物成绩再上新台阶，在市同类学校中遥遥领先，受到了市教研室领导的高度赞赏，并进一步确定以我校为牵头学校领头开展同层次联合体学校的生物教研活动，目前已成功地在我校举办了两次，张凤、汪菁两位老师成功地为市同层次学校的教研活动开办了一轮复习教学研究课，她们严谨的教学态度、过硬的教学实力受到了与会同行的高度赞扬。
四、注重常规管理，加强教研组建设
本学期，我们根据教务处的要求，多次对全组教师的教学常规的落实情况进行了检查。配合学校进行教学视导工作，教学“六认真”落实情况较好。全组教师均能按要求完成各项常规工作。
生物教研组工作总结3一学期的教学、教育、教研工作即将接近结束。俗话说的好："春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"一切为了学生服务以及为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、落实教学常规管理，发挥集体备课功效，促进 ……此处隐藏18180个字……他们能保存好几年的教案积极配合教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，张海婷作为师徒结对的徒弟听课多达30节，徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅有详细的过程性评价还有结论性评价这样可以更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄内容丰富，朱梅红老师的业务笔记按照教材章节补充相关知识方便实用。本学期教研组全体成员还参加州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。高中生物联赛初赛。
三、加强集体备课，总结经验：
教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给教研组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨：如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的实验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考实验课，其中由岳子仪老师主讲的如何进行高考实验课在学校组织的论文大赛中取得了一等奖的好成绩。
生物备课组主要组织教师开展集体备课、听课评课、培养新教师等，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了大量的准备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提建议，听课后，认真评课。通过这些活动，进一步提升了老师们的业务能力。这个学期本组有几位老师参加了公开课活动，哈语教师展示课，高冬、朱梅红。学校青年教师大赛，高冬。备课组所有成员承担一次组内公开课。上交三记录：教案、组内评议、自我反思。
高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位教师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成绩每次能有进步。
新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研内容之一，在活动中能注意渗透相关内容，准确把握《课标》理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于督促学习情况，配合教务处的要求每位老师写20xx字的学习笔记，1500字的学习心得，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的内容，大家一致达成共识课改改革的重点不在于形式，而应该是教学的实效性，应该把重点放在教育教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“教师主导”与“学生主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否定接受式学习。教学过程中教学方式和手段不是单一的，多种教学方式交互使用能够达到更好的教育教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对学生的缺点和不足避而不谈。其出现的时机要适时适度，语言的设计要符合学生的年龄特点和认知水平。如果对学生的缺点和不足不能及时的指出并加以正确的引导，很容易助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁出现或评价语言的单调都会降低学生的兴趣，影响教育教学效果。
四、积极对教师进行专业引领，促进教师专业发展
在教研组内组织评课，讨论对教材的理解，提升教改理念等，具体指导教师课堂教学改进工作，提高教师教学水平；此外我们组的教师参加听课观摩，评课活动，回校后讨论交流学习体会，对照自己的教学实际，取长补短；在推动学生创新思维和实践能力提高上应有新思路，研究性、探究性学习方式应充分体现在每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细研究分析，明确拓展点，针对性地组织学生活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对学生情感、态度、价值观的培养关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应提供较多的典型事例，充分贡献教师个人经验和智慧，形成推心合作，相互借鉴，共同提高。如：确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位教师在教学准备中都能以集体研议中获取有效的指导帮助，提高处理教材信息的能力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也尊重教师的个人风格和创造。如：在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发学生求知兴趣、求知热情，任课教师各抒己见，使教师在集体智慧中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如：新教材淡化理论性，注重生活性、实践性，这对一些青年教师来说，社会生活体验经验的不足是明显的，对学生在成长过程中的.心理特征在认识上也是相对贫乏的。集备中，老教师多年教学生涯积累的丰富生动案例，提供了大量信息，使青年教师得以通过交流借鉴改善优化自己的教学，也对青年教师的职业素质起到良好的催化作用，十分有益于青年教师成长。
五、积极开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践
本学期我们认真整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物知识起到很好的重要；田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，通过学生会考反馈情况看，效果显著，高三年级三位教师共同整理的专题复习如实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为学生服务，提升学生的生物成绩；通过年轻教师的优势，我们积极利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用；
本学期开展爱鸟周手抄小报制作活动，由初中的陈平老师和许静红负责，既提高学生的动手能力、实验能力、审美水平、环保意识等多方面的素质又使学生对生物学科的学习提高了兴趣；
六、加强实验教学，提高会考实验成绩
为加强实验教学，本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：以备课组为单位制定详细的实验教学计划，实验课根据我校的实验条件进行合理制定，由实验员统筹安排；在实验员老师桑国梅、李金学的认真负责及教师的努力下本学期实验教学能如期完成，并对实验室不定期的开放，使学生能自己安排时间进入实验室练习，复习实验，使会考实验顺利过关。
七、存在的不足及今后努力的方向
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足
1、本组教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要积极参加市里的教研活动，并必须参加评课，在听别人讲时仔细揣摩，反思，以提高自身的评课水平。
2、本组教师的理论水平还不高，以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。
3.出去学习的机会还是很少，与兄弟学校交流的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习交流积极性不高，学习效果不理想，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。
