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自我介绍作文

时间:2024-03-02 23:00:35
【精选】自我介绍作文汇总五篇

【精选】自我介绍作文汇总五篇

在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的自我介绍作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

自我介绍作文 篇1

我叫xxx,今年11岁,我是一个非常活泼的女孩。有着圆嘟嘟的脸,小小的嘴,高高的鼻子,1。47的身高。我喜欢看课外书,每个星期我都会去借几本书回来看看。一天之内。我就可以看完2本书,而且有时候妈妈不许我看课外书,我就会偷偷地看书,不让妈妈发现,由此可见我是多么爱看书啊!我还喜欢上网,在网络上能看到许多新闻,增长我们的见识和知识,偶尔我也会和同学在网上玩玩游戏、听听游戏、聊聊天,有时也和远处的朋友嘘寒问暖。

我有一个优点,就是很乐意帮助同学。只要同学有困难是我力所能及的,我就能帮助他们。我还有一个缺点,就是太马虎。有一次,我在做数学作业,把题目抄到下面,都给抄错了,被爸爸狠很的批评了一顿,可是我又老毛病犯了,嗨!我还有一个缺点,那就是太胆小,上课不敢举手发言。每次上语文课,老师说的问题,一半我都会,可是我就是不敢举手,心里很怕,怕我说错了被老师骂被同学说,我就一直养成了上课不敢举手这个毛病!妈妈爸爸知道我上课不的发言,就跟我说:“如果老师说的问题,你会那就举手告诉老师,即使你说错老师会帮你纠正的,同学也不会笑你。”说了以后,对我有了一点点的帮助,在数学课上我敢举手发言了,但在其它课上,我还是不敢!

看,这就是我!

自我介绍作文 篇2

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分:1、谈话导入。通过和学生的谈话,让学生找出自己与别人不同的地方,从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚自己,从而引出课题。2、仔细观察,说不同。为了引起学生兴趣,我们有意选择对比较大的两名学生,让学生通过观察来找出他们的不同。3、小组交流,向别人介绍自己。通过这一环节,让学生做到有目的的说,能说会说,为下一步写作垫底。4、完成习作,同桌交流互查。在有了前几个环节的基础上,让学生动笔写作,并相互检查交流。

二、教学中反映出的问题

虽然自己经过准备,并且做了大量的铺垫,但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题:

1、学生的.概念模糊不清。在教学中涉及到“个性”、“性格”、“外貌”等抽象的词语。由于我们并没有做详细的讲解和比较,许多学生理解模糊。没有弄清楚含义,从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设计环节混乱。在教学一开始,我们就将“特点”这个抽象化的概念抛给学生,学生在没有深入理解的基础上,一知半解,使得后来我在后期虽然做了大量的讲解,但学生还是没有明白。

3、沒有考虑到学生的需要。本来对学生来说,介绍自己是一件十分容易的事情,但是我们在教学中给学生设置了较高难度的要求,使学生产生畏难情绪。部分学生无法理解就无法专心倾听,这也是导致课堂中学生注意力分散的重要原因。

4、习作的发散点过多。在教学中,我们给学生归纳出人的特点后,让学生选择,但是因为发散点太多,加上学生对一些概念并不理解,所以写出来的作文不尽人意。

三、对解决措施的思考

三年级学生虽然经历了低年级写话阶段的训练,但作为作文教学的整体思路来看,它则是刚刚起步。因此,教者必须站在整个语文教学的高底,根据小学三年级学生的认知能力,加强作文教学的研究,做到精心设计,有针对性的指导。结合自己这节课和长期的习作教学,我对自己习作教学中要采用的一些措施进行了一定的反思。

1、创设良好的习作氛围,激发学生的写作兴趣。

(1)丰富写作素材,克服学生的畏惧心理,让学生“有东西可写”是克服畏惧的关键。

学生不愿意写作的主要原因就是自己没有东西可写。要丰富学生的写作素材,教师要当好“生活导师”把学生引入丰富多彩的社会生活中,并且指导学生以自己的眼光去观察社会,以自己的情趣去理解分析社会,发展认识和思维能力。平时让学生写观察、记录、小日记、小报告,社会调查等都是较有效的方法。

(2)了解学生的需要,变“苦”为“乐”,克服学生的厌倦心理。

需要是一种内在的动机,学生的需要得到满足,才能够积极参与到习作练习中来。同时,作文教学要想取得高成效,就要努力激发学生的写作动力,提高写作的兴趣。教师建立和谐的师生关系,热爱每一个学生,特别是要关爱学生,教师要把差生当“朋友”,了解他们在写作中的困难,并给以具体指导,热情鼓励,学生有所进步,教师就要给予表扬肯定,帮助学生总结成绩,克服失望心理,树立写作信心。这样,学生的写作兴趣,就会逐渐培养起来。

2、教学过程中突出重点,不能面面俱到。

学生开始作文时,往往觉得不知从哪里写好,写些什么好。首行,我们应该根据教材的安排,认真分析每次习作的要求和要达到的主要目标。自己心里首先要做到心里有数,明确自己本次习作的目的,然后根据目的设置教学重难点,一定要突出每次习作的重点,和学生应该明确的重点。如果在本次习作课上,我只抓住外貌和爱好,这两个特点让学生来写,学生肯定会觉得简单而且和自己生活贴近,写起来也会更容易些。

3、注重二次备课意识的培养

二次备课时教师针对课堂中临时出现的一些问题,结合学生的实际情况,对教学设计的临时修改和调整。这就要求教师在教学过程中随时要关注学生的掌握情况和学习效果,能对学生的需要志上做出反应。在本次习作教学中,如果我们能及时调整教学设计,对学生掌握不清的几个抽象的概念及时让学生进行理解,那么就不会出现学生不知该怎么下笔的情况了。

4、平时要注重对学生习意识的培养。

我们教学生写作的目的就是要让他们把所见所闻,以及自己的丰富感情表达出来,展示给读者。也就是说,凡是能用语言表述的地方,都可以成为学生写作的内容。我们在指导学生写美学事的同时,还应该有的放矢的帮助他们抓住发生在身边的新鲜的事、奇怪的事、有趣的事。

在指导写作的过程中,学生大多会遇到无法准确地、完整地表述出事物特征的问题。这是由于学生平时观察不够仔细,积累相关的表述的词句不够丰富的缘故。所以我们作文教学过程中,要提倡学生平时多读书,读好书。特别是对学生写作有帮助的书,我们还应积极推荐,久而久之,学生写作起来也许就不会太难了。

自我介绍作文 篇3

姓名:周其旭;性别:跟周杰伦一样;年龄:经过了八个六·一儿童节。

外貌:乌黑发亮的头发下面长着一张瓜子脸,瓜子脸里住着五位大侠;别人从我那大大的眼睛就能看出我是一个机灵鬼儿;眼睛下面是我高高的鼻梁,像吊车吊住了一样;我的嘴巴小小的,嘴皮薄薄的,听说薄嘴皮的人能说会道哦,我也不例外哦。

优点:我学什么都有几分灵气。学琴,用不上一两回,就能弹奏曲子;画画,不用老师指点就能画得很像;唱歌,听一听就能哼哼;语文、数学老师讲的新知识,我都能心领神会,当时就能掌握。

我交友能力也很好,能跟学习好的同学谈得头头是道,也能和学习差的同学亲密无间。和爱玩的同学在一起,常常忘乎所以,和性格内向的同学相处,也毫不拘束。总之,我和班里每个同学的关系都很好。

缺点:我是爸爸、妈妈和老师公认的小马虎,经常在数学测试中,把“袜子”看成“手套”,把“7”能看成“1”……就这样,好几次考试,我都与100擦肩而过;在性格上,还有个将会影响我一生的弱点:那就是坐不住、没毅力、遇事浮躁、自控能力太差……这些缺点我正在暗暗改正,因为人总是要进步的嘛!

理想:为了成为特警或联和国秘书长,我一直在保护视力,利用课余时间在公园练练射击,怎么样?我的理想很伟大吧!但是只有理想,没有行动是不行的,以后我会努力的学习,为自己的理想打好基础。

这就是我,调皮、可爱的周其旭。

自我介绍作文 篇4

我叫任振远,今年9岁了。我的头发黑黑的,眼睛大大的,睫毛长长的,显得非常有精神,大家都说我是一个帅气的男孩。

我的爱好是打游戏。因为打游戏影响学习,所以爸爸设了一个开机密码。不过我自有办法,只要爸爸一打开电脑,我就趁他忙的时候偷偷再创建一个密码,这样,就有两个开机密码了。爸爸妈妈不在家的时候,我就用我偷偷创建的密码打开电脑玩游戏。有一次被妈妈发现了,就把我的密码删除了,我知道后气急败坏。然后,我又偷偷的设了一个新密码,妈妈一直留心删我的密码。我没办法了,只好平时表现得特别好,妈妈才让我玩一会儿。

我的性格是勇敢。有一次,我去抽血,有的人非常害怕,但我勇敢的伸出了胳膊让阿姨抽血,一点儿也不怕疼,这就是我的性格。

这就是我,一个淘气又聪明的男孩。

自我介绍作文 篇5

我是一个活泼开朗女孩,我名字叫陈硕,看这个名字,可能有人会认为我是一个男孩子,其实我是一个性格比较外向女孩子。因为我爸爸姓陈,又是硕士,所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

我有一头乌黑发亮头发,喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形脸蛋,像一小鸡蛋,在那椭圆形脸上,长着一双又大又灵眼睛,眼睛里黑眼珠,像一个黑葡萄。我鼻子高高,嘴巴红红,一说起话来就没完没,我真喜欢妈妈给我这张脸。我今年十二岁,是家里独生子,也是家里“掌上明珠”,爸爸、妈妈平时都爱宠着我。

我在班上学习虽然谈不上数一数二,却是小有名气,我人缘也很好,班上有一大半同学都是我好朋友其中还有我“知心朋友”。我不仅朋友多,而且兴趣爱好也多不得,有:“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……我最喜欢看书。我很小时候,爸爸就给我买许多识字手册,还经常给我读一些故事书,可以说,我童年就是在书海中度过。随着我年龄增长,我家书也越来越多,现在我家就象一座小图书馆,到处都是书,我自己书更是多得数不胜数,整整放两个柜子。

虽然我平时一向很节约,但是对买书却毫不吝啬,只要是我喜欢实用书,而且不是很贵,我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书,又因为价格太贵而不能买,我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心,所以每次我一进书店,都要看上大半天。高尔基曾经说过:”书是人类进步阶梯“。而我也坚信:好书能伴我一生。我常常因为看书而误其他事情,因此爸爸、妈妈经常开导我说:”看书要学会适而可止“。为此有时我也很伤脑筋,想来想去,我下定决心,以后一定要学会克制、克制再克制!

这就是我,一个爱读书小女孩。

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